• Những góc nhìn Văn hoá

Tự do học thuật – Cần thiết cho một nền tảng vững chắc

Tự do học thuật – Cần thiết cho một nền tảng vững chắc

Tự do học thuật là vấn đề then chốt trong việc nâng cao dân trí. Một nền học thuật không tự do, tức là không có sự lành mạnh thì không có giáo dục nhân văn, không có tự do tư tưởng, và điều đó đồng nghĩa với việc hết thế hệ này đến thế hệ khác, người dân trở...

Những đoản khúc Lê Đạt

Những đoản khúc Lê Đạt

Nhà thơ Lê Đạt tên thật là Đào Công Đạt, sinh năm 1929 tại Yên Bái, sống tại Hà Nội. Ông tham gia kháng chiến chống Pháp, tham gia phong trào Nhân Văn - Giai Phẩm (1956 - 1958), bị "cấm bút" hơn ba mươi năm, trở lại đời sống văn học từ 1988, được trao Giải thưởng Nhà nước...

Di cảo thơ Xuân Diệu - Tiếng thơ bi thươngcho cuộc tình tan vỡ

Di cảo thơ Xuân Diệu - Tiếng thơ bi thươngcho cuộc tình tan vỡ

Cuộc đời có muôn màu, muôn sắc, có đam mê, yêu đương, dỗi hờn, ghen tuông.. và có cả tan vỡ, bi thương. Xuân Diệu cho rằng ông đã sống trọn vẹn cuộc đời và ước mơ thơ mình được soạn thành Tự Điển Tình Yêu Bằng Thơ Tình Xuân Diệu, để thế hệ mai sau khi có một tâm...

Truyền khẩu, biết chữ, và việc văn bản hóa thời Trung đại

Truyền khẩu, biết chữ, và việc văn bản hóa thời Trung đại

Lịch sử văn học không còn hoàn toàn là văn học nữa. Nếu bây giờ chúng ta nhạy cảm với tính liên văn bản, với sự phụ thuộc của các văn bản vào sự hiện diện và ý nghĩa của chúng trên các văn bản khác, chúng ta cũng nhạy cảm với cội nguồn lịch sử của văn chương ngoài...

Hãy đọc đúng âm Kiệt, Trụ trong mối hận của người Việt

Hãy đọc đúng âm Kiệt, Trụ trong mối hận của người Việt

Thời Tiên Tần, Trung Hoa có hai vua hoang dâm, tàn độc là Kiệt nhà Hạ và Trụ nhà Thương (Ân) làm nhiều điều bạo ngược khiến dân chúng vô cùng oán ghét, muôn đời nguyền rủa: “Ghét đời Kiệt Trụ mê dâm. Khiến dân đến nỗi sa hầm sảy hang” (Nguyễn Đình Chiểu-Lục Vân Tiên)....

Đặc điểm địa văn hóa Đức Thọ với hát ví sông La

Đặc điểm địa văn hóa Đức Thọ với hát ví sông La

Hát ví Sông La (tên gọi một làn điệu ví của Xứ Nghệ; cũng có thể hiểu là điệu ví ở sông La) tham luận này đề cập giới hạn những điệu ví ra đời, tồn tạị, phát triển ở vùng sông La, miền Đức Thọ, tỉnh Hà Tĩnh  ...

Dòng họ tiến sĩ Vũ Tông Phan với văn hóa - giáo dục làng Mậu Hòa, Từ Liêm, Hà Nội

Dòng họ tiến sĩ Vũ Tông Phan với văn hóa - giáo dục làng Mậu Hòa, Từ Liêm, Hà Nội

“Cần đi sâu để hiểu biết vai trò ông đồ trong xã hội phong kiến Việt Nam Có thể nói xã hội phong kiến Việt Nam mấy nghìn năm giữ được rường mối, trong đó vai trò của ông đồ rất lớn Vai trò của những ông đồ trong công cuộc chống ngoại xâm cũng rất lớn”                                                                                                          (GS Nguyễn...

Tôn Quang Phiệt và vụ án Phạm Quỳnh (năm 1945)

Tôn Quang Phiệt và vụ án Phạm Quỳnh (năm 1945)

Tôn Quang Phiệt có thời gian hoạt động lâu dài tại Huế và với vai trò quan trọng của mình, ông biết rất võ về Phạm Quỳnh cũng như những tình tiết cụ thể của câu chuyện bắt giữ và xử tử Phạm Quỳnh trong Cách mạng tháng Tám 1945....

Thoát Hoa - Cuộc vượt ngục mới

Thoát Hoa - Cuộc vượt ngục mới

Gần đây, trên mạng đã bắt đầu nói tới từ THOÁT TRUNG. Về mặt nội dung, tôi hoàn toàn tán thành việc nói tới việc đào thoát ra khỏi một nhà ngục đang kìm kẹp hướng đi đến tương lai của dân tộc. Đó là một việc trọng đại cần cùng suy nghĩ thậm chí là phải bắt đầu một...

Nguyễn Huy Thiệp và bước ngoặt của văn học Việt nam sau 1975

Nguyễn Huy Thiệp và bước ngoặt của văn học Việt nam sau 1975

“Trong văn học, ý nghĩa vừa bền bỉ tự bộc lộ, vừa khăng khăng một mực lẩn tránh, tức là, nó chẳng phải là gì khác, mà là một ngôn ngữ, một hệ thống kí hiệu, bản chất của nó không nằm ở thông tin được nó hàm chứa, mà nằm ở bản thân tính “hệ thống”. Bởi thế nhà...

Một số hoạt động văn học giai đoạn hòa bình lập lại (1954 - 1958) xét từ lý thuyết "trường" của P. Bourdieu

Một số hoạt động văn học giai đoạn hòa bình lập lại (1954 - 1958) xét từ lý thuyết "trường" của P. Bourdieu

Trong một bài phê bình của Xuân Diệu với Lê Đạt về việc học theo lối thơ của Maia, ông viết: “Cùng với Trần Dần, Lê Đạt đã mở sách ra đọc, học đòi Mai-a-kốp-ski một cách lố bịch. Mai-a-kốp-ski là một nhà thơ lớn, cần phải học cái nhiệt tình yêu Đảng, bảo vệ chế độ Xô Viết của ông;...

Thống kê truy cập

114613309

Hôm nay

237

Hôm qua

2460

Tuần này

22009

Tháng này

228561

Tháng qua

131673

Tất cả

114613309